Clases particulares, una cuestión de clase
2026-02-05 - 06:15
Los hogares con mayor renta gastan un 18% más de recursos económicos en clases particulares que aquellos que tienen dificultades para llegar a fin de mes. Así lo refleja el estudio La educación en la sombra en la península ibérica, impulsado por el Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa” en colaboración con la Fundación Europea Sociedad y Educación. El objetivo de esta investigación es ahondar en las razones que llevan a complementar la educación formal con clases adicionales y concluye que este refuerzo intensifica la brecha educativa. Para la encuesta se aplicó una muestra de 2.500 padres, madres o tutores con hijos de 6 a 18 años escolarizados en educación primaria, secundaria obligatoria o posobligatoria. Las brechas en educación Teniendo en cuenta el impacto potencial de las clases particulares en los resultados académicos, la investigación señala que el acceso dispar a este tipo de refuerzo puede agravar las desigualdades educativas preexistentes. También, supone una mayor presión financiera sobre familias con bajos ingresos, que destinan un porcentaje mayor de sus recursos en comparación con los hogares más desahogados. En cuanto al porcentaje de estudiantes que asiste a clases particulares, varía del 23,1% en los hogares con una economía más ajustada al 25,6% en aquellos con mayores recursos. Este mismo gasto se traduce en un mayor coste de oportunidad en familias con dificultades económicas, ya que invertir en clases particulares reduce el presupuesto que dedicarían a otras necesidades. Además, los investigadores destacan que los ingresos familiares y el nivel educativo de los padres tienen un papel significativo en el rendimiento académico de los hijos. Según los datos de las Estadísticas de la Unión Europea sobre ingresos y condiciones de vida (SILC) de 2019, los niños cuyos padres cursaron estudios superiores tienen, en España, entre un 70% y un 80% de posibilidades de cursarlos también. En cambio, esa probabilidad cae drásticamente por debajo del 30% entre los niños cuyas familias no llegaron a completar la educación secundaria inferior. En España, los hijos de padres con estudios superiores tienen entre un 70% y un 80% de posibilidades de cursarlos también Refuerzo en inglés y mates Según el informe, en 2024, 1,4 millones de estudiantes recibió clases particulares fuera del sistema educativo formal, es decir, un 25%. El tiempo medio semanal dedicado a este refuerzo es de tres horas y el gasto mensual por estudiantes se sitúa en 97 euros. En total, se calcula que el mercado mueve más de 148 millones mensuales, lo que implica unos 1.480 millones de euros anuales. Las asignaturas con mayor demanda son inglés (52,7%) y matemáticas (40,2%); les siguen lengua (11,5%), física (10,9%) y química (8,4%). Las razones principales son las dificultades con la materia en cuestión (28,6%), seguido de las limitaciones de las familias para ayudar a sus hijos en casa (24,9%). Asimismo, los estudiantes con necesidades educativas especiales o problemas conductuales presentan una incidencia especialmente elevada, que llega a alcanzar el 48,8%. En cuanto a la etapa educativa, su uso es reducido en el primer ciclo de primaria (13,2%), aumenta en la enseñanza general y alcanza su máximo en bachillerato (35,6%), coincidiendo con pruebas académicas para elegir itinerario.