Los directores de Secundaria cargan contra la EGB de Madrid por falta de docentes expertos y defienden la escolarización en los institutos
2026-03-19 - 11:30
Un centenar de colegios de la Comunidad de Madrid impartirán Secundaria el próximo curso 2026-2027. Desde los institutos de la región, los directores de los centros han redactado una carta abierta a las familias para señalar el impacto que tiene para los alumnos completar esta etapa educativa en los institutos. Experiencia docente, plantillas fijas, profesores especializados por materia y programas de refuerzo o actividades deportivas son los elementos que destacan para poner en valor el papel de los centros en la formación, socialización y preparación para el futuro de los estudiantes. "Es la opción más adecuada para el desarrollo académico y personal del alumnado", han manifestado desde la Asociación de Directores de Institutos de la Comunidad de Madrid (Adimad). En medio del proceso de escolarización, que se extenderá hasta el 25 de marzo, los directores de instituto se han dirigido directamente a las familias de aquellos alumnos que cursan en la actualidad 6o de Primaria para defender el papel de los institutos en la formación de los estudiantes. Este mensaje se produce tras el anuncio de la Comunidad de Madrid de extender el modelo de EGB hasta un total de 101 colegios autorizados para impartir 1o y 2o de ESO. "Realizar el cambio de centro en este momento, cuando lo hace la mayoría del alumnado, favorece una adaptación más sencilla y positiva", explican en el comunicado. Frente a la postura de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades, desde donde se argumenta que la medida contribuye a "proteger la infancia y la preadolescencia" al no juntar a los escolares con alumnos más mayores, los dirigentes de los centros de Secundaria resaltan que el traslado a los institutos en Secundaria "facilita la socialización, la creación de nuevos grupos y una integración natural en el nuevo entorno" al encontrarse con compañeros de su misma edad procedentes de otros centros. Asimismo, han defendido la calidad educativa de los institutos al contar con un equipo de profesores especializados por materia y coordinados con los departamentos: "Facilita un aprendizaje más sólido y una mejor preparación para las etapas educativas posteriores". Frente a ello, exponen que en los colegios de EGB las plantillas docentes no son continuas, ya que algunos profesionales deben rotar entre distintos centros e impartir más de una asignatura. Esto, han argumentado, "puede dificultar la formación académica y el acompañamiento educativo que requieren los alumnos en estos cursos". En función del centro, su localización y el número de grupos habilitados, se optado por contar plantillas fijas o itinerantes. La inclusión de 1o y 2o de Secundaria en los colegios se estrenó este curso en 49 centros. De cara al próximo curso, se prevé que unos 5.000 estudiantes estén matriculados en estos centros. La medida impulsada aspira a seguir ampliándose en aquellos colegios que los soliciten y cumplan con los requisitos, como disponer de espacio para las nuevas aulas. Además del perfil de los profesores, "con escasa o nula experiencia en esta etapa", los directores destacan que los colegios no disponen de los medios para implementar actividades complementarias a la carga lectiva enfocadas a la etapa de Secundaria. Actividades deportivas, programas de refuerzo académico y una amplia oferta de actividades complementarias y extraescolares, como intercambios con centros de otros países o viajes culturales son parte de la oferta que se realizan de forma habitual en los institutos. "Este tipo de actividades, por su organización y recursos, no suelen desarrollarse en los colegios de 1o ESO", han indicado desde Adimad. Por estos motivos, los directores informan a las familias que pueden presentar las solicitudes de escolarización en los institutos hasta el próximo miércoles, "con independencia de cualquier documento o manifestación previa que se haya podido firmar en los colegios", ya que, han detallado, "lo que realmente tiene validez en el proceso de escolarización es la solicitud presentada dentro del proceso de admisión".